Reconhecer a importância do trabalho em equipa para o sucesso individual e coletivo.
Identificar os seus estilos pessoais de liderança e reconhecer os estilos dos seus interlocutores.
Reconhecer a importância da adoção de uma atitude de coach.
Identificar as principais características e contextos de aplicação do coaching.

No final da ação os/as participantes terão conhecimentos e competências para:
- Reconhecer a importância do trabalho em equipa para o sucesso individual e coletivo.
- Identificar os seus estilos pessoais de liderança e reconhecer os estilos dos seus interlocutores.
- Reconhecer a importância da adoção de uma atitude de coach.
- Identificar as principais características e contextos de aplicação do coaching.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia activa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Liderar pessoas e equipas - diagnosticar, adaptar e comunicar
- Componentes, papéis, áreas de necessidade das contribuições do líder
- Estilos de liderança e reconhecimento dos estilos dos seus interlocutores
- Nível de desenvolvimento e maturidade profissional dos liderados
- Gestão situacional e acompanhamento de pessoas e equipas
Motivar pessoas e equipas
- Ideias feitas e mitos simplificadores
- A natureza e fontes de motivação
- Motivar e compatibilizar respostas às necessidades individuais e de equipa
- O processo de empenhamento: benefícios tangíveis e intangíveis
Introdução ao conceito e Filosofia de Coaching
- O que é o coaching
- Diferenças entre coaching e outras áreas de promoção do potencial humano
- Contextos de aplicação e benefícios de uma atitude de coach
Modelos e ferramentas de coaching
- Diferentes modelos e sistemáticas de coaching
- Ferramentas de coaching e a centralidade da escuta ativa e das questões - ‘naturais’
- Prática, princípios e ética